In questi giorno sono attive le procedure per la chiamata diretta che interessa molti docenti, a tel proposito la piattaforma Polis Istanze OnLine ha pubblicato un messaggio di avviso rivolto proprio a tutti i docenti interessati dalle domande per la chiamate dirette, il Ministero in questo caso sta adottando una linea morbida per i tanti docenti che ad oggi non hanno ancora aderito alla chiamata diretta.
Ad oggi i docenti che non hanno ancora aderito risultano essere circa 1.200 per questo la piattaforma Polis ha voluto informare i diretti interessati pubblicando un avviso sul portale, in pratica viene specificato che tutti quei docenti, titolari su ambito, che per vari motivi non sono riusciti ad inserire su Istanze OnLine i requisiti e il curriculum entro i termini stabiliti, possono ancora inviare le loro candidatue e possono farlo inviandole direttamente ai Dirigenti Scolastici delle scuole di interesse per l’attribuzione dell’incarico triennale.
Per quanto riguarda la scuola di partenza, nel caso di un’eventuale azione surrogatoria, dovrà essere inviata un’istanza di inserimento tardivo direttamente al proprio Ufficio Scolastico Territoriale di competenza, l’invio delle domande si concludeva il 7 luglio e dall’8 al 15 luglio ci saranno le proposte di incarico da parte dei Dirigenti Scolastici
I Dirigenti Scolastici una volta ricevute le istanze potranno effettuare attraverso la funzione SIDI “Buona scuola – Passaggio da ambito a scuola”:
- esaminare tutti i requisiti dei docenti del proprio ambito territoriale dei quali è pervenuta la candidatura;
- formulare la proposta di assegnazione utilizzando i recapiti forniti nella e-mail di presentazione della candidatura;
- una volta ricevuta l’accettazione, potranno inserirla usando la funzione SIDI “Fascicolo personale scuola – Gestione corrente – Assunzioni e ruolo – Gestione Incarichi triennali”.
Qualora il docente individuato, secondo la predetta procedura, scelga un’altra istituzione scolastica, il dirigente effettua la proposta ad altro docente, sulla base di analogo esame comparativo.
